Konferensen Framtidens lärande som jag bloggade rätt friskt ifrån förra veckan dokumenterades väl och här är länkar till godisbordet;
Filmer med bl.a. Thomas Fürth, Stephen Heppel och Bruce Dixon (Är det bara jag som tänker på Iron Maiden?)
klicka här för filmerna
Filmer från bl.a. Thomas Fürth, Roger Säljö och Bruce Dixon
klicka här för presentationerna
Och här kommer mina favoritbilder från Säljö, gå fram till de sista bilderna om dagens förutsättningar;
Prenumerera på:
Kommentarer till inlägget (Atom)
3 kommentarer:
Det finns en motsättning här som jag inte ser någon försöker lösa.
Säljö tycker sig se "[f]örändringar i sätt att lära och kunna"
Han verkar mena att vi går
"Från att kunna återge det som redan är känt till att kunna skapa något nytt"
Samtidigt menar han att
"[v]i behärskar komplexa uppgifter utan att förstå den[sic] ingående stegen"
Men så fungerar det ju inte. Alla som varit med och utvecklat något verkligt komplext vet att detta kräver en djup förståelse för just de ingående stegen. Om man inte har denna förståelse får man inget eget nytänkande och det kan i bästa fall bli en bra kopia av någon annans nytänkande.
..håller med dig om att det finns viktiga frågor kopplade till detta. Bra synpunkt.
Kommenterar genom att citera några frågeställningar av Elza Dunkel. Vi måste förstå att vi inte förstår!
* Hur förändras människorna? Skiljelinje nätets infödda - invandrare. Vilka är skillnaderna? Problemet är att vi inte förstår men om vi förstår att vi inte förstår har vi kommit långt.
* Vad riskerar det att leda till? Två exempel:
- Säkerhet: huvudlösa råd
- Utbildning: tog lång tid innan vi såg att unga lär sig hemma
* Har vi designat ett utbildningssystem för andra än de som ska gå i skolan? Skolan är till för skolan & inte eleven -> självreproducerande system som riskerar att bli ett sidospår i samhället. Resursslöseri om inte annat.
* Hur skaffar man sig förståelse? Bryt invanda tankemönster. Unga som subjekt, inte objekt."
Skicka en kommentar