Sammanfattningar från "Framtidens Lärande"

Konferensen Framtidens lärande som jag bloggade rätt friskt ifrån förra veckan dokumenterades väl och här är länkar till godisbordet;

Filmer med bl.a. Thomas Fürth, Stephen Heppel och Bruce Dixon (Är det bara jag som tänker på Iron Maiden?)
klicka här för filmerna

Filmer från bl.a. Thomas Fürth, Roger Säljö och Bruce Dixon
klicka här för presentationerna

Och här kommer mina favoritbilder från Säljö, gå fram till de sista bilderna om dagens förutsättningar;

Medier och nya landskap för lärande, Roger Säljö

View more OpenOffice presentations from Framtidens Lärande.

Tid för förändring

Vi har hört det många gånger förut, men vi tar en vända till...

Strax hemma efter konferensen

..kreativiteten just nu motsvarar väl mer följande tillstånd:
http://www.youtube.com/watch?v=LVCb52iQrfo

så vi avvaktar med analysen.. :-)

Be very afraid

Kolla in www.heppell.net
Guru Steve Heppell föreläser nu.
Det är andra dagen på Framtidens lärande, det är efter lunch och jag som inte behövde övertygas kring konferensen budskap från början är ganska mätt och har drabbats av akut hemlängtan till familjen och akut fasa för X2000-sjösjukefasa.

Heppell är dock duktig på att hålla oron borta även om även hans budskap redan känns igen. Det finns ändå en hel del bilder han visar som är intressanta. Som filmerna på "Be very afraid"-sidan på hans hemsida. Där finns mycket intressant material som lämpar sig för diskussioner. Och som bilderna på nya lärmiljöer. Han visar upp New Line learning-skolan i Kent och där var vi i januari och tittade. Intressant, gympasal gjordes om till stort klassrum med rullande ostbågeläktare som både skärmade av ytorna och var ljuddämpande. De bygger nya skolbyggnader efter samma idé, stora öppna ytor som kan delas upp. De hade ett litet problem bara minns jag som de inte pratade om men som min känsliga näsa noterade, just det, mögel.. :-) Låt nu inte det förta idén. Heppell visar nu ett grymt spejsat universitet i Indien med enorma fascinerande ytor. "U-landet" Indien alltså.. Och här sitter vi och gapar.

Här är Dr Heppell:

Eleven vill ha samma förutsättningar i klassrummet.

Paneldebatt nu. Politiker, elever och lärare. Kan sammanfattas med vad en av gymnaiseeleverna nyss sa;

"IT är ett verktyg för oss utanför skolan varje dag. Varför ska vi inte ha IT i klassrummet också?
Vi behöver inte lära oss verktyget för det kan vi och det finns överallt. Skolan måste vara en del av livet."

En annan sak som dök upp i debatten. En av folkpartisterna öppnade upp för en ny nationell IT-strategi för skolan. Panelen är ganska överens om att en tydlig signal från politiskt håll efterfrågas och det verkar som om något är på gång där..

Tar vi framtidsbilder på allvar?

Det är andra dagen på konferensen Framtidens lärande på Factory Nacka Strand.

Jag har precis lyssnat på Thomas Fürth från Kairo Future. Det är andra gången på kort tid jag hör honom och det är grymt bra. Han var också med på Älvsborgs IT-mässa (mycket bra sådan) för några veckor sedan. Det som slår mig är allvaret i vad han faktiskt säger paketerat i humor och kuriosa. Thomas Fürth är underfundig, rolig och duktig på scenen och vi skrattar åt hans beskrivningar av utvecklingen kring generationerna:

• Generation Y; 80 och 90-talister, starka individualister som verkar i grupp. Moklofs: "mobile kids with lots of friends"

• Generation X; 60-70-talister, mitt i livet då allt ska ske, karriär, barn, fritid. Yupplof; "young urban prof parents with lack of time"

• Babyboomers; de gamla..

Det är i barndomen och kring ungdomsåren som vi formar våra värderingar och dagens unga är morgondagens vuxna menar Fürth.

Han påvisar också vilka förmågor och drivkrafter som den nya tiden kräver, där kompetenskraven blir allt mer abstrakta, där nya yrken kräver snabb inlärning, förmåga att hantera symboler, arbeta med kreativitet och förmåga att uttrycka sig. Vi behöver kompetenser kring samarbet och nätverkande, vi behöver ha inlevelseförmåga, förståelse för kulturer och personkännedom.

Vi utbildar idag till yrken vi inte känner till..

Frågorna som vi bör ta på allvar är därför;
Hur ska skolan se ut framöver, med vilket innehåll och med vilka mätinstrument? I grunden handlar det om skolans berättigande över huvud taget då ju det stora lärandet sker på andra arenor.
Som Thomas Fürth undrar;
Behövs skolan?
........................

Svar; klart att skolan behövs men vi måste våga prata om frågorna och faktiskt bli duktiga på att marknadsföra produkten skola med ett relevant innehåll.

access IS a major issue..

Bruce Dixon jobbar för Australien och tillhör organisationen Anytime Anywhere Learning. Han ger en bild av enorma utmaningar framöver för skolan men också en spännande tid. "Evolution of Innovation".. På något sätt ger han Säljös beskrivning lite mer praktiskt utseende och vi konstaterar att webben och IT i högsta grad är grundförutsättningar för skolan. Han konstaterar också att
"Access IS a major issue!"

Dessutom konstaterar han att världen utanför springer förbi Sverige, exempel från Portugal, Australien osv är långt före.. Bara så ni vet..